我最信賴的輔導品牌
  獲獎代表:精銳1對1
  【獲獎感言】
  感謝新京報對精銳教育的肯定。這一年,精銳教育發生了很多重要的事情,我們為18歲以下的學生打造快樂高效的第三課堂,努力為中小學生提供更優質、多元、個性化的服務。
  對話
  ●沈黎東,精銳教育集團副總裁兼北京公司總經理
  新京報:你認為精銳1對1能得到家長、學生信賴的原因是什麼?
  沈黎東:目前,中小學課外輔導市場處於高速發展時期,同行業間的競爭很激烈,要想在眾多機構中脫穎而出,除了要提升硬件設施、擁有自己的特色,更重要的是提高教學質量。
  一直以來,精銳教育都非常重視素質教育,希望能將素質教育與應試教育融為一體。以這一教育理念為目標,我們創新性地提出了PLI“學習力”教學法。
  此外,精銳教育一直致力於打造“五星級學校”。學生進入校區學習,有單獨的1對1輔導間,教師與學生能在一個封閉的環境下專心學習。
  新京報:近來有關中高考語文、外語、數學改革的一系列話題引起了社會的高度關註。你認為這些措施是否會對課外輔導行業產生很大影響?
  沈黎東:我認為這次改革很符合我國的教育發展現狀。
  以改革力度最大,也最受爭議的英語改革來說,仔細推敲這次改革方案,不難看出這次調整針對的是當前一切向考試靠攏的學習方式,目的是為了引導學生關註基礎綜合能力和實際應用能力。
  還有語文、數學等科目的改革,不難發現其都有一個共同趨勢,那就是回歸課程的原始屬性,回歸最本質的需要傳承和發揚的部分,而不是一味地追求難度、分數。這也是從應試教育向素質教育改革邁出的一大步。
  對於課外輔導機構來說,我認為此次政策調整並不是一個壞消息。如果機構能夠把握好機會、把握改革的真正目的,凸顯學科的趣味性、實用性,幫助學生順利過渡,將會迎來一個發展的利好機會。
  新京報:你怎樣看待1對1輔導在未來的發展前景和發展趨勢?
  沈黎東:1對1個性化輔導模式,是公校集體式教學的一個補充。對於學生查漏補缺、補齊知識短板,1對1個性化輔導無疑是最行之有效的手段。
  這種模式適合任何一個學生,即使是成績優秀的學生,輔導也可以達到定向突破、提高的目的。
  所以從學生需求及整個市場的發展來說,公校及1對1形式的課外輔導機構,是合理共存、相互補充的良性教育發展模式。  (原標題:將素質與應試融為一體)
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